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温州市实验小学举行“学为中心”课堂教学变革交流研讨会:学为中心 翻转课堂

作者:文、图/周胜怡 来源:实验小学 发布日期:2014年05月07日 19:01 浏览次数:
 
 
 
日前,温州市实验小学“学为中心”课堂教学变革交流研讨会隆重举行。本次研讨会邀请了上海市教育科学研究院课程与教学研究室夏雪梅博士亲临指导,全体教师参与研讨。研讨会分为两项议程,首先由我校王静老师和苏娜老师分别为大家带来一堂语文和数学展示课;第二个议程,由夏雪梅博士结合两堂课,为大家作题为《以学习为中心?》的讲座。研讨会氛围浓厚,互动热烈,夏雪梅博士的精彩讲座,给老师们带来了许多思考和启发。

 
 
 
 
 
  
我校王静老师给大家展示的是三年级下册作家陈醉云先生笔下的《乡下人家》。这是借助PAD进行教学的一堂语文课。课前,王老师利用“智慧平台”,为学生提供学习资料,引导学生进行课前预习、前测,以了解学生的学习起点和本课的学习难点。课上,王老师采用多样化的学习方式,创造情境,激发学生学习兴趣,引导学生展开想象,又围绕学习的重难点,对课文进行品读、赏析,并对知识点进行迁移运用。王老师给予了孩子们充足的学习时间和空间。孩子们或打开语文书,或利用PAD进行学习,十分投入。为了研究“信息技术的运用对语文课堂带来的成效”,三、四年级的所有语文老师参与了课堂观察,并对观察结果进行了汇报。
 
 
 
 
 
苏娜老师所上的课题是五年级下册的《公倍数》。“关于今天的学习内容你想知道什么?”课一开始,苏娜老师就提出了这个既简单又关键的问题。孩子们思维活跃,纷纷举手发表自己的见解。“用这种方法解题时,要提醒同学们注意什么?”“题目做完了,任务是不是就完成了?”整堂课上,老师的引导言简意赅,但每次都很及时到位。同时,苏老师还引导学生进行合作学习,孩子们自己编题、解题,小组成员间相互批改、相互帮助。孩子们的发言积极踊跃,表现可圈可点。整堂数学课下来,老师在引导孩子学习的过程中渗透了许多学习方法,比如要学会“联系旧知”、“看书的时候要拿出笔,在书上写下自己的疑问与思考”、“要想有进步,一定要回头反思”、“如果想要获得更多的知识就要学会提问题”、“遇到问题的时候,可以采用举例子的方法试一试”。通过这节课,孩子们不仅收获了数学知识,也收获了许多学习数学的方法。
 
 
 
接着,夏雪梅博士带来了《以学习为中心?》的精彩讲座。夏博士从联想画的交流互动中,引出了关于“思维的品质”的思考。讲座中,夏博士跟大家分享了她对学习的理解,以及目前隐藏在诸多“信息技术”、“导学单”背后的‘学习’模型、理想的学生学习、“课堂变革”的理想状态、实质性的对话和真实性智力活动等。夏博士提出的“学生如何在课堂中产生真正的学习,而不是仅通过识记获得一些表面而肤浅的事实或信息?”引发了许多老师的思考与共鸣。讲座中,夏博士还穿插点评了两节课,她对PAD进语文课堂提出了自己的看法,对数学课上引导学生进行学习方法的渗透给予了充分的肯定。交流互动环节,老师们提出了平时教学教研中的一些困惑,夏博士给予了耐心而详细的解答。
    通过本次研讨会,每位老师对“学为中心”课堂教学有了更深的认识。教育改革无止境,只有逗号,没有句号。据悉,温州市实验小学本学期乃至今后很长一段时间将继续推进“学为中心”的课堂变革,深化课程改革,切实提高学校的教学质量。(文、图/周胜怡)